Trabalhar com
categorias como Mídia e Educação é, paradoxalmente, fácil e difícil. Fácil
porque faz parte da nossa vivência enquanto comunicadores que somos inseridos numa cultura e integrantes
de um sistema educativo como privilegiados.
Entretanto,
torna-se também difícil
devido à complexidade do tema, justamente pela multiplicidade olhares e divergência de
opiniões que envolvem o assunto.
Como nos diz Freitas
(2002, p. 31), “a história da Educação, assim, funde-se com o mesmo processo no
campo midiático”.
Sobre a palavra
comunicação, Martino comenta que vem do latim
communicatio do qual distinguimos três elementos: uma raiz munis, que
significa “estar encarregado de” que acrescido ao sufixo co, o
qual expressa simultaneidade, reunião, temos a idéia de “uma atividade
realizada conjuntamente” completada pela terminação tio que por sua
vez reforça a idéia de atividade. (MARTINO, 2005 p. 12-13)
VIVEMOS A ERA DAS MÍDIAS; E A EDUCAÇÃO, TEM DESFRUTADO DESTE BENEFÍCIO, QUE FAZ PARTE DA VIDA DO HOMEM MODERNO. EVIDENTEMENTE QUE ESTE USO PRECISA SER COM MODERAÇÃO E EQUILÍBRIO, PORQUE TUDO QUE EXTRAPOLA UM CERTO LIMITE ACABA SENDO PREJUDICIAL...
ResponderExcluirASSUNTO MUITO SALUTAR EM SER ABORDADO NESTES DIAS... PARABÉNS PELO TEMA.
LEONILDO
Ao analisar o conceito de "mídias na educação" percebemos o papel importante atribuído a ela no âmbito educacional, porém o que se pode perceber é que integrar novas tecnologias a sala de aula ainda é pouco frequente e um desafio para os professores. Como foi mencionado de forma clara pela pesquisa da dupla, este papel é visto como fácil e difícil. Por já fazer parte da nossa vivência é considerado fácil e, é difícil devido a sua complexidade. A utilização das mídias na educação tem o objetivo de tornar as aulas mais atraentes, eficientes e participativas, proporcionando também que ocorra de forma interativa a exploração de conteúdos referentes ás aulas.
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